A.順從
B.內(nèi)化
C.反從眾
D.獨(dú)立
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A.酸蘋果
B.酸葡萄
C.酸檸檬
D.酸山楂
A.甜檸檬
B.甜草莓
C.甜蘋果
D.酸葡萄
A.暗示
B.自主訓(xùn)練
C.冥想放松
D.大腦訓(xùn)練
A.刻板印象
B.首因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.刻板印象
B.光環(huán)效應(yīng)
C.第一印象
D.自我投射
最新試題
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問:“你這個形象,怎么好意思來應(yīng)聘我們公司,我們怎么可能會錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實(shí)是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,成績在班級前5%,獲得過國家級獎學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會活動,鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了()。
個體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個部分的形成?()
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()
以下哪一條不是美國心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬次?!毙$姵泽@不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情?!毙$妼⑿艑⒁伞!叭绻@樣,我就試試吧?!边@個故事說明()。
()在表情達(dá)意時具有世界通用性,跨文化存在。
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。