三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

下面哪項不是音樂學科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學習內(nèi)容？（）

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。