單項選擇題個體對道德知識和行為規(guī)范的了解、領會及掌握屬于()
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下列哪項不是認知結構遷移理論中影響學習遷移的認知結構變量?()
A.可評價性變量
B.可辨別性變量
C.可利用性變量
D.穩(wěn)定性變量
2.單項選擇題從學習遷移的效果劃分,可以將遷移分為()
A.順向遷移和逆向遷移
B.垂直遷移和水平遷移
C.正遷移、負遷移和零遷移
D.特殊遷移和非特殊遷移
3.單項選擇題回答“知識與技能是什么關系”這一問題時,需要運用的知識主要是()
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.技能性知識
4.單項選擇題人們關于多次出現(xiàn)的有時間順序的事件的圖式表征,稱為()
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.腳本
D.子圖式
5.單項選擇題加涅根據(jù)學生的學習結果將學習劃分為五類,其中態(tài)度屬于()
A.認知領域
B.動作技能領域
C.情感領域
D.意志領域
最新試題
奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是()
題型:單項選擇題
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內外因和可控性三個維度,下列屬于穩(wěn)定因素的是()
題型:單項選擇題
影響認知策略學習的條件分為內部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
題型:單項選擇題
以下關于小學生注意轉移發(fā)展的描述中,不正確的是()
題型:單項選擇題
與初中生相比,高中生的學習活動已有了很大變化,以下關于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()
題型:單項選擇題
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關鍵是()
題型:單項選擇題
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
題型:單項選擇題
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
題型:單項選擇題
在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
題型:單項選擇題
問題解決者常常受物體常見作用的影響,而對其他的作用視而不見,這種現(xiàn)象屬于問題解決中的()
題型:單項選擇題