A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.動作技能領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.意志領(lǐng)域
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B.首要特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.次要特質(zhì)
A.榮格
B.培因
C.威特金
D.阿德勒
A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段
A.性意識的發(fā)展上
B.自我意識的發(fā)展上
C.心理意識的發(fā)展上
D.生理意識的發(fā)展上
最新試題
個體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()
在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn),稱為()
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中,不正確的是()
動機(jī)能喚起某一行為,這反映的是動機(jī)對行為的()
以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別,正確的表述是()
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中,體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是()
在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中,代表性學(xué)習(xí)指的是()
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進(jìn)行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是()