德育的核心作用是促進兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

道德認(rèn)識是品德的根本屬性。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

品德是人的自然屬性。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

外在的德育目的強調(diào)德性修養(yǎng)本身。

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。