（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

德育手段是德育目的實現(xiàn)的保證。

精神分析學派認為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

品德是人的自然屬性。

德育目標按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。