實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

德育目標(biāo)的特點(diǎn)不包括哪些？（）

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。