A、失落和悲哀
B、否認與自閉
C、懷疑和沖擊
D、臨終與死亡
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、親密距離
B、個人距離
C、社會距離
D、公眾距離
A、以需要及問題為中心的理論
B、以護患關(guān)系為中心的理論
C、以系統(tǒng)為中心的理論
D、以能量源為中心的護理理論
A、營養(yǎng)失調(diào):低于機體需要量(與惡心、欲吐,不思飲食有關(guān))
B、睡眠形態(tài)紊亂:無法入睡(與病室親屬過多有關(guān))
C、便秘:與進食較少粗纖維飲食有關(guān)
D、有清理呼吸道無效的危險:與大量粘稠濃痰不易吸出有關(guān)
A、愛與歸宿需要
B、自尊的需要
C、安全的需要
D、自我實現(xiàn)的需要
A、知信行模式
B、健康信念模式
C、保健教育過程模式
D、理性行為理論和計劃行為理論
最新試題
害怕體格檢查會暴露隱私部位,屬于影響個人對待疾病的因素中的哪一種()
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
文化關(guān)懷
“給患者及時補充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護理,嚴防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期()
簡述健康教育的意義。
患病后的行為反應:不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
下列哪項不是需要的特征()
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
護理系統(tǒng)學說包括:()、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
當人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時,人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()