您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.角色的進(jìn)入
B.角色的退出
C.角色的扮演
D.角色的變換
A.幼兒因素
B.教師因素
C.材料因素
D.程序因素
A.示范
B.演示
C.參與
D.提示
A.了解自己在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的態(tài)度行為的能力
B.體驗(yàn)、表達(dá)音樂(lè)作品本身所引發(fā)的情感的能力
C.感知、記憶、理解優(yōu)秀音樂(lè)作品的形式及內(nèi)容的能力
D.感受和追求集體音樂(lè)活動(dòng)秩序的能力
A.從整體入手層層深入的設(shè)計(jì)思路
B.從局部入手層層累加的設(shè)計(jì)思路
C.“一一匹配”的設(shè)計(jì)思路
D.“整、分、整”的設(shè)計(jì)思路
最新試題
藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)能力只是音樂(lè)本身的能力，不包括思維能力。
我國(guó)的民族民間樂(lè)器，能適用于奧爾夫教學(xué)法中的器樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
器樂(lè)演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。
以下什么教學(xué)方法符合試聽(tīng)結(jié)合法？（）
針對(duì)幼兒成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育中，音樂(lè)欣賞不是學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分。
柯達(dá)伊對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂(lè)創(chuàng)作、（）和音樂(lè)教育。
在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂(lè)的方式是（）。