A.動(dòng)態(tài)原則
B.唯實(shí)原則
C.反饋原則
D.效益原則
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A.長(zhǎng)期規(guī)劃和中短期計(jì)劃
B.整體計(jì)劃和部門(mén)、個(gè)人計(jì)劃
C.常規(guī)性的工作計(jì)劃和專(zhuān)題性的工作計(jì)劃
D.整體性的工作計(jì)劃和專(zhuān)題性的工作計(jì)劃
A.選賢任能原則
B.合理結(jié)構(gòu)原則
C.教育激勵(lì)原則
D.績(jī)效原則
A.上級(jí)要求
B.教育目的
C.制約學(xué)校管理目標(biāo)的外在因素
D.制定學(xué)校管理目標(biāo)所涉及到的各種內(nèi)在因素
A.收集信息
B.加工信息
C.傳遞信息
D.儲(chǔ)存信息
A.預(yù)算
B.會(huì)計(jì)
C.決算
D.審計(jì)
最新試題
教育費(fèi)附加屬于（）
只有把教育管理活動(dòng)納入法制的軌道，才能在處理問(wèn)題時(shí)有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）
教育督導(dǎo)的職能是，對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)上參謀和（）
把教育評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)，其主要?jiǎng)澐忠罁?jù)是（）
教育督導(dǎo)過(guò)程是（）
報(bào)表的設(shè)計(jì)、使用和采購(gòu)應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配，體現(xiàn)的是報(bào)表應(yīng)遵循的（）
我國(guó)當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國(guó)家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對(duì)全黨乃至全社會(huì)都具有了普遍的約束力。
教育決策的要素有（）
教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來(lái)說(shuō)的。
教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）