多項選擇題吉爾福特認為評價創(chuàng)造性思維水平的指標有()
A.流暢性
B.變通性
C.新異性
D.多樣性
E.及時性
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1.多項選擇題根據(jù)完成活動時是否需要憑借一定的工具,動作技能可以分為()
A.工具性動作技能
B.非工具性動作技能
C.精細動作技能
D.連續(xù)性動作技能
E.非連續(xù)性動作技能
2.多項選擇題斯騰伯格從信息加工的角度提出了關(guān)于智力的三元理論,認為智力有以下三部分組成()
A.成分性智力
B.經(jīng)驗性智力
C.情景性智力
D.語言智力
E.空間智力
3.多項選擇題針對教育心理學研究對象的特殊性,在進行研究時應注意以下原則()
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.理論聯(lián)系實際的原則
D.教育性原則
E.倫理性原則
4.多項選擇題動作技能形成的一般過程包括()
A.認知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.自動化階段
D.保持階段
E.鞏固階段
5.多項選擇題教師應具備的能力有()
A.專業(yè)知識
B.組織教學的能力
C.言語表達能力
D.組織教學的能力
E.教學媒體使用的能力
最新試題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在()。
題型:單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題