A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
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A.它依賴于文化和知識(shí),而取決于個(gè)人的稟賦
B.它在發(fā)展到人的中年之后有下降的趨勢(shì)
C.它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D.它決定于個(gè)人的稟賦
A.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)
B.原始的動(dòng)機(jī)和習(xí)得的動(dòng)機(jī)
C.有意識(shí)的動(dòng)機(jī)和無意識(shí)的動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)
A.羅夏克
B.比納
C.韋克斯勒
D.莫瑞
A.自陳量表法
B.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C.羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)
D.句子完成法
A.愛森克人問卷
B.卡特爾16種人格因素問卷
C.羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)
D.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表
最新試題
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、()、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會(huì)文化背景等。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。
一般認(rèn)為,IQ超過()為天才。
明明知道某件事,就是回憶不起來,這是()。
卡特爾把人的性格特征分為()。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在()上
從學(xué)科性質(zhì)來看,心理學(xué)是一門()學(xué)科。
()被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。