A.經(jīng)濟全球化
B.信息時代
C.可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展
D.綜合國力競爭日趨劇烈
E.知識經(jīng)濟
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A.重文字符號
B.強調(diào)身體性參與
C.強調(diào)直接經(jīng)驗的作用
D.輕實際內(nèi)容
A.信息交換
B.經(jīng)驗共享
C.深度會談
D.辯論
A.關(guān)照和利用學(xué)生已有的個人觀念和生活經(jīng)驗
B.突出科學(xué)在社會生產(chǎn)中的經(jīng)濟價值
C.聯(lián)系學(xué)生當下的活動世界
D.提升學(xué)生的生活品質(zhì)
A.甄別與選拔
B.促進學(xué)生發(fā)展
C.教師提高
D.改進教學(xué)實踐
A.重視發(fā)展,淡化甄別與選拔
B.重綜合評價,關(guān)注個體差異
C.強調(diào)質(zhì)性評價,定性與定量結(jié)合
D.強調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合
E.注重過程,終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合
最新試題
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在課程與教學(xué)目標中,“課程與教學(xué)目標”屬于“教育目標”的()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()