判斷題到了大班,兒童在繪畫中實現(xiàn)了基底線的突破。
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3.單項選擇題加登納認為兒童藝術(shù)知覺發(fā)展的第二階段是()
A.符號認知期
B.寫實高峰期
C.審美參與的危險期
D.寫實終結(jié)和審美感受初期
4.單項選擇題屬于立體手工活動的是()
A.折紙
B.剪貼
C.染紙
D.粘貼
5.單項選擇題以下屬于手工創(chuàng)作過程中制作與裝飾階段指導(dǎo)的是()
A.在欣賞作品中明確制作意圖
B.積累多種表象
C.提供材料,引導(dǎo)聯(lián)想
D.提供練習(xí)機會
最新試題
艾斯納認為評價的途徑從兒童自我報告、直接的()和集體的評判來進行。
題型:填空題
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心,注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和()兩個方面。
題型:填空題
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。
題型:判斷題
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進行評價。
題型:填空題
學(xué)前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與()是否正確。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會,如幼兒評價自己或他人的作品。
題型:判斷題
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和()。
題型:填空題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育,強調(diào)不僅要注重過程,還要注重結(jié)果。他認為評價的目的在于(),從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
題型:填空題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、()類和手工類。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是()。
題型:填空題