單項(xiàng)選擇題以下()不是工作分析的意義。

A.為人事決策提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
B.人盡其才
C.人盡其職
D.戰(zhàn)略發(fā)展


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1.單項(xiàng)選擇題教師是一個(gè)()

A.職務(wù)
B.職位
C.職業(yè)
D.職權(quán)

3.單項(xiàng)選擇題通常來(lái)說(shuō),工作分析小組如果得不到()的支持,將很難成功

A.供應(yīng)商
B.客戶(hù)
C.總經(jīng)理
D.部門(mén)經(jīng)理

5.單項(xiàng)選擇題能力要求法的優(yōu)點(diǎn)有()

A.可用來(lái)進(jìn)行身體素質(zhì)的確定
B.可以收集更廣泛的信息
C.信息準(zhǔn)確度高
D.時(shí)間和成本低

最新試題

職位評(píng)價(jià)的工作委員會(huì)成員應(yīng)該由管理者組成。

題型:判斷題

關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。

題型:判斷題

從大系統(tǒng)的角度來(lái)說(shuō)職位評(píng)價(jià)是將工作分析與薪酬設(shè)計(jì)相聯(lián)系的橋梁。

題型:判斷題

要素計(jì)點(diǎn)法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級(jí)轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。

題型:判斷題

若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要,那么收集信息的重點(diǎn)是崗位的工作職責(zé)和特點(diǎn)。

題型:判斷題

科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。

題型:判斷題

ABC分類(lèi)權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡(jiǎn)便方法。

題型:判斷題

工作分析成果應(yīng)用階段,不需要對(duì)所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。

題型:判斷題

作為一個(gè)組織應(yīng)該滿(mǎn)足這樣的條件:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

英國(guó)數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動(dòng)分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原因。

題型:判斷題