對外漢語教學總體設(shè)計理論的基本內(nèi)容是什么？

對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學學科理論體系的看法。

談?wù)?0世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。