A.對將來的預見能力降低
B.反復遭受失敗
C.對自己及他人失去信心
D.放棄努力
E.爭取實現(xiàn)目標的能力降低
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A.基本結(jié)構(gòu)
B.正常防御線
C.應變防御線
D.外層防御線
E.抵抗防御線
A.以一定的順序進行
B.整個過程由加速、減速、等速、再加速等階段構(gòu)成
C.一般規(guī)律為由上到下、由復雜到簡單、由遠到近
D.各個系統(tǒng)的發(fā)育不平衡
E.具有一定的個體差異
A.一級醫(yī)療事故
B.二級醫(yī)療事故
C.三級醫(yī)療事故
D.四級醫(yī)療事故
A.角色扮演法
B.團體討論法
C.專題講座法
D.視聽教學法
A.護理是幫助人減少壓力源,以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響
B.護理是幫助人們控制或適應刺激
C.護理是預防及治療人的自理缺陷
D.護理服務是由三級預防保健護理完成的
最新試題
在構(gòu)建具體的循證護理問題時,可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是()
指導和評價個體行為的善惡標準叫()
失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
以下敘述一級評估錯誤的是()
運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時,也要用同樣嚴格的檢驗標準來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()
在日出模式中,()這個護理程序沒有提到明確的評價。
發(fā)展護理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
“給患者及時補充營養(yǎng)和體液,做好基礎護理,嚴防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期()
護理人員利用自己的專業(yè)知識為服務對象提供專業(yè)性的服務,以促進、維持和恢復服務對象的健康。這屬于哪種護患關(guān)系的特征()
簡述三級預防保健護理的適用范圍及目的。