A.體現(xiàn)企業(yè)的核心價值觀念
B.體現(xiàn)企業(yè)特色
C.體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟效益
D.注意道德規(guī)范的操作性
E.注重實施道德規(guī)范的管理
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A.產(chǎn)品設(shè)計道德化
B.品牌管理道德化
C.產(chǎn)品整體道德化
D.產(chǎn)品包裝道德化
E.主動糾正產(chǎn)品欠缺
A.法律的淵源與原始社會習俗有密切的關(guān)系
B.法律的倫理關(guān)系先于法律關(guān)系而存在
C.法律認可了有利于統(tǒng)治階級利益的社會倫理
D.法律起到調(diào)節(jié)不同社會群體的利益、為社會公共利益服務(wù)的作用
E.法律反映了統(tǒng)治階級的意志
A.法則、原理
B.輩分、等次
C.順序、秩序
D.大道、法理
E.倫常、綱常
A.生產(chǎn)經(jīng)營的規(guī)模化
B.價值觀念的一元化
C.行為方式的統(tǒng)一化
D.投資方式的靈活化
E.經(jīng)營業(yè)務(wù)的海外化
A.公正可以認為是人與人之間的一種“等利”或“等害”交換
B.公正的核心是均衡和合理
C.公正說到底就是社會成員之間的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一
D.公正是指給予每個人應得的利益，對可以等同的人或事物平等對待，對不可等同的人或事物區(qū)別對待
E.公正的原則有多種具體表現(xiàn)形式，其中最核心的是分配性公正
最新試題
康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）
封建主義社會的基本特征有（）
在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位，是社會倡導的主流道德規(guī)范。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
促進學生道德內(nèi)化的措施有（）