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A.正確
B.不完全正確
C.基本是錯(cuò)誤的
D.錯(cuò)誤
A.教育行政官員對(duì)下級(jí)提供決策建議
B.咨詢機(jī)構(gòu)向教育領(lǐng)導(dǎo)提供決策建議
C.教育咨詢是雙向的，決策的形成是教育領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)交互作用的結(jié)果
D.領(lǐng)導(dǎo)者之間相互思維碰撞
A.管經(jīng)濟(jì)的政府官員
B.管教育的政府官員
C.教師隊(duì)伍的水平與質(zhì)量
D.重視教育的家長(zhǎng)群體
A.正確
B.基本正確
C.不完全正確
D.錯(cuò)誤
A.以領(lǐng)導(dǎo)者辦好學(xué)校為中心組織起來
B.以教職工需求為中心組織起來
C.以育人為中心組織起來
D.以學(xué)生的需求為中心組織起來
最新試題
評(píng)價(jià)應(yīng)該讓持反對(duì)意見者參加，讓不同意見的評(píng)價(jià)者都提供證據(jù)，以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是（）
教育評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)機(jī)，并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步，這是教育評(píng)價(jià)的（）體現(xiàn)。
一般來說，教育行政班子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)是一個(gè)以（）為指導(dǎo)，以一般科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以管理科學(xué)知識(shí)為主體的立體結(jié)構(gòu)。
教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有（）
教育督導(dǎo)的職能是，對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)上參謀和（）
我國當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對(duì)全黨乃至全社會(huì)都具有了普遍的約束力。
教育各詢機(jī)構(gòu)的類型有（）
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
管理者對(duì)地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）
教育費(fèi)附加屬于（）