最新試題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
題型:多項選擇題
簡述早期學校心理學服務模式的主要取向及所在地。
題型:問答題
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
題型:問答題
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
題型:問答題
簡述學習障礙兒童的認知(智力)特征。
題型:問答題
下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點()
題型:多項選擇題
下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有()
題型:多項選擇題
簡述學習障礙兒童的認知特點。
題型:問答題
下面哪些屬于青少年升學指導的內容?()
題型:多項選擇題
隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有()
題型:多項選擇題