下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

學校心理學家在學校里要扮演哪些角色？

簡述兒童社會技能訓練中的結(jié)構(gòu)化學習的五個步驟。

簡述兒童行為核查表。

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務(wù)對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）

簡述兒童社會技能問題的種類。

簡評瑞文標準推理測驗。

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行（）