簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。

學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）