多項(xiàng)選擇題個體自我意識發(fā)生的三個高峰期是（）
A、幼兒期
B、小學(xué)兒童期（四年級左右）
C、中年期
D、青少年期
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1.多項(xiàng)選擇題青少年異性交往的方法有（）
A、適度原則
B、克服羞怯
C、真實(shí)坦誠
D、留有余地
2.多項(xiàng)選擇題青少年自我意識的教育包括（）
A、全面認(rèn)識自我
B、積極悅納自我
C、努力完善自我
D、建立積極的人際關(guān)系
3.多項(xiàng)選擇題學(xué)校適應(yīng)不良的咨詢原則有（）
A、減少刺激源
B、提供支持，解除癥狀
C、盡可能尋求社會支持
D、認(rèn)知重建，訓(xùn)練適應(yīng)方法
最新試題
社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
題型：問答題
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
題型：問答題
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
題型：問答題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機(jī)能問題劃分為四種類型，它們是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
題型：問答題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
題型：問答題
簡述社會測量法的三種形式。
題型：問答題