A.社會(huì)能力包含社會(huì)技能
B.社會(huì)技能包含社會(huì)能力
C.二種相似的心理結(jié)構(gòu)
D.二種截然不同的心理結(jié)構(gòu)
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A.幼兒期的體驗(yàn)
B.最近的體驗(yàn)
C.經(jīng)歷過的重大刺激
D.生活環(huán)境的影響
A.6個(gè)
B.12個(gè)
C.18個(gè)
D.24個(gè)
A.19世紀(jì)90年代
B.二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)
C.20世紀(jì)20年代
D.20世紀(jì)30年代
A.操作性條件反射說
B.經(jīng)典性條件反射說
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.行為主義的學(xué)習(xí)理論
A.輕微腦功能失調(diào)
B.一般性腦功能失調(diào)
C.重度腦功能失調(diào)
D.注意缺乏障礙
最新試題
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問題的是()
簡(jiǎn)述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問題劃分為四種類型,它們是()
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
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簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
社會(huì)技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()