結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）

簡(jiǎn)述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。

簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。

簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。

幼兒的生活方式或存在方式是（）