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A.南京鼓樓幼稚園
B.南京太平巷幼兒園
C.南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園
D.梅花山莊幼兒園
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.陸秀
D.張雪門
A.開始階段——發(fā)展階段——總結(jié)階段
B.計(jì)劃——操作——回憶
C.引入活動——識別強(qiáng)項(xiàng)——培育強(qiáng)項(xiàng)——擴(kuò)展到其他領(lǐng)域
D.活動開始——活動繼續(xù)——討論
A.學(xué)科中心設(shè)計(jì)
B.學(xué)習(xí)者中心設(shè)計(jì)
C.問題中心設(shè)計(jì)
D.分組設(shè)計(jì)
A.生活是教育、行為即課程
B.做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步
C.大自然、大社會都是活教材
D.課程實(shí)施應(yīng)是整個教學(xué)法
最新試題
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計(jì)的原則。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
簡述園本課程的特征。
在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）