以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

簡述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。