單項選擇題選出不屬于區(qū)域活動特點的一項()
A.自由性
B.指導的直接性
C.自主性
D.個性化
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1.單項選擇題選出不屬于蒙臺梭利兒童觀的一項()
A.兒童的發(fā)展具有階段性
B.兒童是一個擁有充分的生存和發(fā)展權利的人
C.兒童的發(fā)展具有敏感期
D.兒童的發(fā)展是通過工作實現(xiàn)的
2.單項選擇題行為目標在課程領域的確立始于()
A.博比特
B.泰勒
C.布盧姆
D.梅杰
3.單項選擇題可以作為目標評價模式的附加補充模式的是()
A.CIPP評價模式
B.目標游離評價模式
C.差距評價模式
D.自我評價模式
4.單項選擇題“幼兒園之父”福祿倍爾對學前教育的最大貢獻是()
A.取了幼兒園這個名字
B.創(chuàng)制了名為“恩物”的一套玩具
C.通過集體活動組織藝術類教學
D.開展社會化游戲
5.單項選擇題幼兒園課程評價的核心是()。
A.以教師為主體的評價
B.以園長為主體的評價
C.以幼兒為主體的評價
D.以家長為主體的評價
最新試題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和()
題型:單項選擇題
在一級主題的核心價值基礎上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題,這種主題推進屬于()
題型:單項選擇題
簡述幼兒園課程內容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
題型:問答題
結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
題型:問答題
簡述幼兒園課程編制的主要內容。
題型:問答題
簡述園本課程的特征。
題型:問答題
列舉泰勒關于課程編制的四個核心問題。
題型:問答題
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
題型:問答題
以一定的教育主題為核心,有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術領域的教育內容,通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
題型:單項選擇題
幼兒的生活方式或存在方式是()
題型:單項選擇題