A.CIPP評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式
C.差距評(píng)價(jià)模式
D.自我評(píng)價(jià)模式
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A.取了幼兒園這個(gè)名字
B.創(chuàng)制了名為“恩物”的一套玩具
C.通過集體活動(dòng)組織藝術(shù)類教學(xué)
D.開展社會(huì)化游戲
A.以教師為主體的評(píng)價(jià)
B.以園長(zhǎng)為主體的評(píng)價(jià)
C.以幼兒為主體的評(píng)價(jià)
D.以家長(zhǎng)為主體的評(píng)價(jià)
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.形成性評(píng)價(jià)
B.過程性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
A.選擇作用
B.監(jiān)控作用
C.交流作用
D.導(dǎo)向作用
最新試題
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
以一定的教育主題為核心,有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。