“積極應(yīng)對”關(guān)注（），“積極成長”關(guān)注自我效能、行動能力與自決能力。

（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

不是心理分析及治療的基本技術(shù)有（）

下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。

“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。

“心靈之舞”對場地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。

在“信任圈”活動中，站在圈外的同學(xué)主要體驗(yàn)的是（）。

“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。