A.責(zé)任
B.安全
C.合作
D.信任
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A.展示自我需要勇氣和自信
B.團(tuán)體要尊重個(gè)性
C.通過(guò)舞動(dòng)可以進(jìn)一步增強(qiáng)自我了解和自我接納
D.通過(guò)舞動(dòng)可以營(yíng)造團(tuán)體溫暖包容的和諧氛圍
E.團(tuán)體成員要相互協(xié)作
A.扮演“松鼠”的成員成為主持人
B.扮演“松鼠”的成員離開(kāi)團(tuán)體
C.扮演“松鼠”的成員要當(dāng)“大樹(shù)”
D.扮演“松鼠”的成員重新找一顆“大樹(shù)”
A.“組員心聲”
B.“禮物大派送”
C.“同舟共濟(jì)”
D.“優(yōu)點(diǎn)轟炸”
A.醫(yī)院
B.商場(chǎng)
C.社區(qū)
D.企業(yè)
E.學(xué)校
A.退休老人心理適應(yīng)
B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
C.夫妻關(guān)系
D.親子關(guān)系
最新試題
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是()。
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有()
在“信任圈”活動(dòng)中,站在圈外的同學(xué)主要體驗(yàn)的是()。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有()。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于()。
“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求,如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境,如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
()是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注(),“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。
鄧恩從環(huán)境類、()、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。