A．精神分析學(xué)派
B．人本主義學(xué)振
C．行為主義學(xué)派
D．認(rèn)知學(xué)派
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．精神分析學(xué)派
B．人本主義學(xué)振
C．行為主義學(xué)派
D．認(rèn)知學(xué)派
A．醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
C．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
D．社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
A．心理活動(dòng)的耐受力
B．心理活動(dòng)強(qiáng)度
C．心理康復(fù)能力
D．環(huán)境適應(yīng)能力
A．心理活動(dòng)的耐受力
B．心理活動(dòng)強(qiáng)度
C．心理康復(fù)能力
D．環(huán)境適應(yīng)能力
A．過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活
B．遇到困難，能夠忍受
C．把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折
D．對(duì)于同事外人的議論并不在意
最新試題
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）
癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過(guò)多少為陽(yáng)性，說(shuō)明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
小明近來(lái)和舍友關(guān)系緊張，倍感不適，于是學(xué)會(huì)了抽煙。這屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的（）
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“如果是比賽，你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了。可是我有點(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬(wàn)次以后，恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬(wàn)次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說(shuō)：“別聽他胡說(shuō)八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣，我就試試吧?！边@個(gè)故事說(shuō)明（）。
（）在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性，跨文化存在。