A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性
B.人際交往,相互促進(jìn)
C.個(gè)性張揚(yáng)
D.自我強(qiáng)化
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A.功能固著
B.幻覺(jué)
C.思維定勢(shì)
D.錯(cuò)覺(jué)
A.一心多用
B.明察秋毫
C.整體關(guān)注
D.變換管理
A.情緒障礙
B.人際關(guān)系不和
C.中年及更年期人際沖突,情緒失調(diào),工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)
D.各類(lèi)心身疾病,如冠心病、高血壓病等,以及性功能障礙
A.能力
B.思維
C.個(gè)性
D.意志
A.類(lèi)化
B.能力
C.消退
D.辨別
最新試題
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式?()
搭便車(chē)效應(yīng),是指在集體內(nèi)部,某個(gè)成員為了集體利益所作的努力,集體內(nèi)所有的人都有可能得益,這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲,當(dāng)存在搭便車(chē)效應(yīng)時(shí),集體的長(zhǎng)期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述,我們?cè)诩w中應(yīng)該()。
()是指?jìng)€(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力?()
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊,作為家長(zhǎng),經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的()能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn),而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明,而形成自以為是的性格。
爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說(shuō)一些很激動(dòng)的話(huà),這會(huì)影響到二者之間的感情,說(shuō)明人際溝通也有破壞作用。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致,被稱(chēng)為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括()。
人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn),所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是()。