A.師生經(jīng)驗(yàn)
B.符號(hào)表征
C.學(xué)校材料
D.學(xué)校文化
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A.差別模式
B.目標(biāo)達(dá)成模式
C.回應(yīng)模式
D.外貌模式
A.形成性評(píng)價(jià)
B.質(zhì)的評(píng)價(jià)
C.效果評(píng)價(jià)
D.內(nèi)在評(píng)價(jià)
A.課程評(píng)價(jià)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)活動(dòng)
D.課程采用
A.留級(jí)制度
B.降低學(xué)力水準(zhǔn)
C.能力分組
D.“班級(jí)授課組織內(nèi)適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異”的教學(xué)組織
A.經(jīng)驗(yàn)自然主義的隱性課程觀
B.結(jié)構(gòu)功能主義的隱性課程觀
C.再生產(chǎn)性的隱性課程觀
D.抵制性的隱性課程觀
最新試題
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）