單項選擇題在下列幾種評價類型中,最關(guān)注結(jié)果的是()
A.形成性評價
B.質(zhì)的評價
C.效果評價
D.內(nèi)在評價
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1.單項選擇題從課程計劃到課程實施之間有一個過渡環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)通常稱為()
A.課程評價
B.課程標準
C.教學活動
D.課程采用
2.單項選擇題人們?yōu)榱藦浹a班級授課組織不能充分適應學生個別差異的缺陷,對班級授課組織提出了一系列補充措施。其中,比較有效的是()
A.留級制度
B.降低學力水準
C.能力分組
D.“班級授課組織內(nèi)適應學生個別差異”的教學組織
3.單項選擇題“隱性課程是學校暗默地、高效地灌輸給學生的‘被合法化了的’文化、價值和規(guī)范,它是發(fā)揮著‘霸權(quán)’功能的日常意義體系”。這一觀點屬于()
A.經(jīng)驗自然主義的隱性課程觀
B.結(jié)構(gòu)功能主義的隱性課程觀
C.再生產(chǎn)性的隱性課程觀
D.抵制性的隱性課程觀
4.單項選擇題提出“附帶學習”概念的學者是()
A.杜威
B.克伯屈
C.杰克遜
D.阿普爾
5.單項選擇題20世紀倡導社會本位綜合課程的典型課程哲學是()
A.實用主義
B.自然主義
C.人本主義
D.改造主義
最新試題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
題型:單項選擇題