A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響著高等教育的規(guī)模和速度
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)社會文明進(jìn)步
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響人們文化生活水平的提高
E.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育的內(nèi)容和手段
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A.教學(xué)計劃
B.教育方針
C.教學(xué)大綱
D.教育規(guī)劃
A.毛澤東
B.鄧小平
C.馬克思
D.列寧
A.陶行知
B.蘇霍姆林斯基
C.孔子
D.保羅·朗格朗
A.外語水平
B.國際交流程度
C.開出雙語教學(xué)課程的多少
D.使用原版教材的數(shù)量
A.教學(xué)
B.教書育人
C.科學(xué)研究
D.為社會服務(wù)活動
最新試題
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）