三重循環(huán)學習通常發(fā)生在（）。

需要是因人的內(nèi)在心理活動或環(huán)境刺激而內(nèi)顯。

需要是由某種缺乏而引起的內(nèi)驅(qū)力。這種內(nèi)驅(qū)力有強弱之分，表現(xiàn)形態(tài)多種多樣。而且，這種需求不僅隨時在變，還可能在需求之間發(fā)生沖突。

非正式組織是由（）率先發(fā)現(xiàn)的。

組織調(diào)整的主要方法有（）。

衡量和糾正組織活動的偏差，使實踐活動與組織目標相一致的過程是指（）。

需要是客觀體驗，不能直接觀察和測定，它只能從人的行為表現(xiàn)中推知。

組織理論是為提高各種組織的（）而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

委員會制的基本類型有（）。

在組織發(fā)展的管理類型中，對人關心較高而對生產(chǎn)關心較低的是（）