單項選擇題組織理論是為提高各種組織的()而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。
A.效果
B.效率
C.利潤
D.聲譽
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1.單項選擇題三重循環(huán)學習通常發(fā)生在()。
A.組織環(huán)境發(fā)生變化
B.組織基本目標、宗旨、愿景進行修正
C.較大程度的組織變革
D.組織核心高管離開
2.單項選擇題在行政組織的管理中,運用協(xié)調(diào)、溝通、參與方法的管理叫做()。
A.規(guī)制型管理
B.情感型管理
C.市場化管理
D.民主化管理
3.單項選擇題組織學習與組織發(fā)展的區(qū)別主要體現(xiàn)在()。
A.前者是計劃好的最終狀態(tài),后者不一定有明確的目的
B.前者關注的是學習和運行的整體,后者關注應用知識技能和過程如何
C.前者不一定有明確的目的,后者是計劃好的最終狀態(tài)
D.前者關注應用知識技能和過程如何,后者關注的是學習和運行的整體
4.單項選擇題通常所講的臨時性組織結(jié)構(gòu)除了項目小組外另一種是()。
A.H型組織
B.事業(yè)部型組織
C.矩陣型組織
D.U型組織
5.單項選擇題利用行為科學的知識和技術,并結(jié)合組織目標和個人發(fā)展要求,實現(xiàn)組織的自我更新與開發(fā)的過程是指()。
A.組織開發(fā)
B.組織發(fā)展
C.組織變革
D.組織學習
最新試題
在行政組織的管理中,運用協(xié)調(diào)、溝通、參與方法的管理叫做()。
題型:單項選擇題
非正式組織是由()率先發(fā)現(xiàn)的。
題型:單項選擇題
需要是客觀體驗,不能直接觀察和測定,它只能從人的行為表現(xiàn)中推知。
題型:判斷題
三重循環(huán)學習通常發(fā)生在()。
題型:單項選擇題
衡量和糾正組織活動的偏差,使實踐活動與組織目標相一致的過程是指()。
題型:單項選擇題
組織進行抉擇活動的,是針對那些可以解決的問題。
題型:判斷題
組織理論是為提高各種組織的()而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。
題型:單項選擇題
需要中斷是指個體在從事有目的的活動過程中遇到障礙或干擾,因而個人需要不能得到滿足的情緒狀態(tài)。
題型:判斷題
改善信息溝通障礙的措施有()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代組織理論認為,組織改革是必要的和可行的,而這種觀點是以如下關于組織改革的前提或基本假定為根據(jù)。
題型:判斷題