促進學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么？

學(xué)生學(xué)習(xí)完平行四邊形后再學(xué)習(xí)長方形，平行四邊形的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)長方形的促進作用是：（）

認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

心理定勢對解決問題具有（）

會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了（）的影響

請結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說說在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的（）理論。

會騎自行車有助于騎摩托車是（）

下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現(xiàn)象？（）

定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的（）