單項選擇題心理定勢對解決問題具有()
A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極也有消極作用
D.沒有作用
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1.單項選擇題一種學習對另一種學習起到了積極的作用,說明發(fā)生()
A.水平遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
2.多項選擇題影響遷移的客觀因素是()。
A.媒體
B.學生的認知結構
C.學習材料的特性
D.教師的教學
3.單項選擇題學過高等數(shù)學后有利于對初等數(shù)學的進一步理解和掌握,這是學習中的()。
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
4.單項選擇題注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是()
A.關系轉換理論
B.經(jīng)驗類化理論
C.共同要素說
D.形式訓練說
5.單項選擇題()是指先前學習對后繼學習發(fā)生的影響;()是指后繼學習對先前學習發(fā)生的影響。
A.負遷移;正遷移
B.正遷移;負遷移
C.逆向遷移;順向遷移
D.順向遷移;逆向遷移
最新試題
安德森的產(chǎn)生式遷移理論是()的現(xiàn)代翻版。
題型:單項選擇題
學生學習完平行四邊形后再學習長方形,平行四邊形的學習對學習長方形的促進作用是:()
題型:單項選擇題
不改變原有的認知結構,直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()
題型:單項選擇題
美國心理學家桑代克反對形式訓練說,提出了遷移的()
題型:單項選擇題
請結合教育心理學的相關原理說說在教學中我們應該如何引導學生學習。
題型:問答題
會騎自行車有助于騎摩托車是()
題型:單項選擇題
認為遷移產(chǎn)生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是()。
題型:單項選擇題
從遷移的角度看,前攝抑制屬于()。
題型:單項選擇題
老師上課前,先要引導學生溫習上節(jié)課學過的相關內容再進行新知識的學習。這種做法遵循的遷移理論是()
題型:單項選擇題
在學習對數(shù)運算法則時,受m(A+b)=mA+mb的影響而錯誤地得到lg(A+b)=lgA+lgb,這屬于()。
題型:單項選擇題