可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？

動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動(dòng)。

時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)

通過對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

（）、（）是所有思維的特征。

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

簡(jiǎn)單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。