課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）

意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。

教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了（）

為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標本、圖片，還有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒?，結果并非如此。請用注意的有關知識對案例進行分析，并提出改進措施。

人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強和減弱。這是（）

能引起無意注意的因素有（）

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。

新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

教師在制作教學課件時，應注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。

小學生有意注意逐漸發(fā)展，無意注意便不再起作用。