A、學(xué)生已有品德水平
B、教師的道德教育水平
C、學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平
D、社會的整體道德水平
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A.當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟
B.法律與生活
C.邏輯與思維
D.財經(jīng)與生活
A.視其所以，觀其所由，察其所安
B.一把鑰匙開一把鎖
C.強力而行
D.夫子循循然善誘人
A.長善救失原則與因材施教原則
B.疏導(dǎo)性原則與因材施教原則
C.長善救失原則與疏導(dǎo)性原則
D.平行教育原則與疏導(dǎo)性原則
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.法治教育
A.疏導(dǎo)性
B.長善救失
C.嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合
D.因材施教
A.對后進生苦口婆心地勸說
B.抓住后進生的閃光點進行表揚、鼓勵
C.利用后進生的優(yōu)點委托相應(yīng)的任務(wù)
D.善于利用后進生的興趣實施誘導(dǎo)
A.觀賞舞蹈
B.聽音樂
C.欣賞畫展
D.良好班風(fēng)
A.是一種教育過程
B.是個體品德的發(fā)展過程
C.是教育者把一定的社會道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體品德的過程
D.是個體品德方面的知、情、意、行，由不成熟到成熟的過程
A.主題實踐
B.勞動實踐
C.幫扶實踐
D.志愿服務(wù)活動
A.長善救失就是讓學(xué)生自己克服缺點，超越自己
B.引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己，勇于自我教育
C.利用后進生的優(yōu)點克服其道德上的缺點
D.利用學(xué)生的閃光點實施表揚與鼓勵
最新試題
后進生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學(xué)校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負(fù)責(zé)指導(dǎo)班上同學(xué)畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉(zhuǎn)化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)分別是（）。
2021年3月，教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》提出要依據(jù)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴(yán)重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是（）。
以下思政課教材中的主題與政治教育相關(guān)的有（）。
品德評價法中的獎勵是運用較多的一種方法，獎勵分為贊許、表揚和獎賞。以下屬于獎賞的有（）。
關(guān)于德育原則，下列表述錯誤的是（）。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感，以下敘述正確的有（）。
關(guān)于德育方法，以下敘述不正確的是（）。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有（）。
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。