A.職工每月定期發(fā)放工資
B.學(xué)生定期考試
C.職工不定期晉升
D.學(xué)生抽查考試
E.年終獎(jiǎng)
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A.負(fù)激勵(lì)為主,正激勵(lì)為輔
B.分階段設(shè)立目標(biāo)
C.及時(shí)反饋
D.正激勵(lì)為主,負(fù)激勵(lì)為輔
E.根據(jù)不同對(duì)象采用不同的強(qiáng)化措施
A.社交
B.自尊
C.自我發(fā)展
D.自我實(shí)現(xiàn)
E.生理需要
A.渴望親和
B.注重爭取地位和影響力
C.希望彼此之間的溝通和理解
D.樂于演講
E.喜歡合作而不是競爭的工作關(guān)系
A.重視人際關(guān)系和諧
B.喜歡對(duì)別人發(fā)號(hào)施令
C.善于提出問題和要求
D.注重爭取地位和影響力
E.喜歡設(shè)立具有適度挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
A.要求增加自己的收入
B.減小自己今后的努力
C.要求組織減少自己的收入
D.加大自己今后的努力程度
E.要求減少比較對(duì)象的收入
最新試題
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過程中的最初階段?()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個(gè)性化行為,以下不認(rèn)為是造成去個(gè)性化原因的是()
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
群體沖突的原因可能包括()
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素?()
企業(yè)一些員工面臨被裁員時(shí),會(huì)增加相互依賴性,可能會(huì)形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)的群體和管理層進(jìn)行談判,這是群體成員之間依賴感的()基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,可用()來界定。