單項選擇題在文言文總結(jié)課上,教師舉例講解“名詞作狀語”的用法,下列不合適的是()。

A.少時,一狼徑去,其一犬坐于前。《狼》
B.香遠益清,亭亭凈植《愛蓮說》
C.潭西南而望,斗折蛇行?!缎∈队洝?br /> D.閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風徐來,水波不興”,石青糝之。(《核舟記》)


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1.單項選擇題教學葉圣陶《蘇州園林》時,教師準備聯(lián)系其它介紹建筑園林、名勝古跡的課文,下列不合適的是()。

A.茅以升《中國石拱橋》
B.黃傳惕《故宮博物院》
C.李森祥《臺階》
D.吳冠中《橋之美》

5.單項選擇題在文言文總結(jié)課上,教師舉例講解“動詞使動用法”的用法,下列不合適的是()。

A.行仁義而懷西戎,遂王天下《五蠹》
B.香遠益清,亭亭凈植《愛蓮說》
C.河曲智叟笑而止之曰《曹劌論戰(zhàn)》
D.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形《陋室銘》

最新試題

請從②④段中找出兩個錯別字,從第⑥段中找出一處病句,并改正。

題型:問答題

將下列的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)諒天道之微昧,追漁父以同嬉。(2)茍縱心于物外,安知榮辱之所如。

題型:問答題

好的兒童教育,應(yīng)該是什么樣的?

題型:問答題

閱讀以下教學片段,回答問題。師:細讀第十三章,找出體現(xiàn)翠翠情緒變化的詞句。生:薄薄的凄涼一胡思亂想一忽然哭起來一神往傾心一心中壓上了些分量沉重的東西。師:翠翠為什么感到“薄薄的凄涼”?生:翠翠覺得好像缺少了些什么。好像眼見到這個日子過去了,想在一件新的人事之上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。對以上教學片段的解讀,說法正確的一項是()。

題型:單項選擇題

在學到杜甫的《春望》的時候,有同學說“感時花濺淚,恨別鳥驚心”這句話是杜甫夸張的寫法,哪有人看見花就哭,看見鳥就受驚呢。下列教師評價中,最為貼切的一項是()。

題型:單項選擇題

某教師根據(jù)選修課程“文化論著研讀系列”開設(shè)了《(論語)選讀》的選修課程,該教師設(shè)定的下列教學目標中,不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

兒童文學與原始文學有哪些相似性?

題型:問答題

學習完初二下冊最后一篇文言文后,教師引導學生總結(jié)文言實詞“通假”現(xiàn)象。下列語句中沒有包含“通假字”的是()。

題型:單項選擇題

兒童如果不讀文學作品,可能產(chǎn)生什么后果?

題型:問答題

以下是一位教師教學《水調(diào)歌頭》的思路:第一步:讀詩歌《水調(diào)歌頭》。第二步:請學生看課文情境的投影。第三步:進行自主選擇學習。(1)憑想象分組表演多種思念的情境;(2)喜歡畫畫的同學畫一幅思念的畫;(3)喜歡音樂的學生到電腦前點擊適合表現(xiàn)思念的樂曲,并配樂朗讀。第四步:讀兩首以月亮寫思念的詩。第五步:學生總結(jié)收獲,并唱歌曲《水調(diào)歌頭•明月幾時有》。以下對這個教學過程的綜合評述有誤的一項是()。

題型:單項選擇題