A.社會工作者主動發(fā)掘
B.班主任推介
C.任課老師推介
D.朋輩的推介
E.老師強迫來
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學校系統(tǒng)的評估
B.家庭系統(tǒng)的評估
C.當事人的評估
D.兒童游玩群體的評估
E.服務系統(tǒng)傳輸?shù)脑u估
A.幫助處境不利學生,促進教育機會均等
B.推進學生知識學習,為豐富人生奠定基礎
C.改變學生上升階梯,為社會平等創(chuàng)造機會
D.協(xié)調(diào)各方教育資源,形成優(yōu)質(zhì)教育合力
E.促進學生人格完善,實現(xiàn)人生積極成長
A.外向和穩(wěn)重共存
B.可變性與固執(zhí)性共存
C.自卑性和固執(zhí)性共存
D.強烈、狂暴與溫和、細膩共存
E.內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存
A.家庭貧困的
B.殘疾人家
C.單親家庭
D.再婚家庭
E.服刑人員家庭
A.深入細致的個案工作
B.建立團體,形成正向影響
C.學校宣傳,指出問題所在
D.關注家庭,凝聚力量
E.開發(fā)社會資源,爭取社會支持
最新試題
學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么?
學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
學校社區(qū)工作應注意哪些事項?
學校社會工作者的工作職責是什么?
學校社會工作介入學生預防性需要的主要方面是什么?
學校社會工作的功能有什么?
學校社會工作的特點有什么?
特殊家庭學生的類型有什么?
心理學研究表明,18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定,又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題,根據(jù)此特點,高校社工應當采用平等對話、共同探討方式。
流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應怎樣介入?