A.家庭貧困的
B.殘疾人家
C.單親家庭
D.再婚家庭
E.服刑人員家庭
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A.深入細(xì)致的個(gè)案工作
B.建立團(tuán)體，形成正向影響
C.學(xué)校宣傳，指出問題所在
D.關(guān)注家庭，凝聚力量
E.開發(fā)社會資源，爭取社會支持
A.學(xué)會認(rèn)識情緒
B.能夠辨別情緒
C.正確處理情緒
D.懂得掌控情緒
E.善于對抗情緒
A.功能失調(diào)
B.保護(hù)性重構(gòu)
C.喪失性重構(gòu)
D.平衡性重構(gòu)
E.抗逆力的重構(gòu)
A.自我評價(jià)
B.自我體驗(yàn)
C.自我認(rèn)知
D.自我控制
E.自我覺察
A.學(xué)生為主，教師輔助
B.小組工作一定要與教育任務(wù)相區(qū)別
C.要適當(dāng)采取和運(yùn)用開放的態(tài)度和方法
D.一切都要以人為本，堅(jiān)持公平、公正的原則
E.強(qiáng)調(diào)心靈分享，淡化比賽競爭
最新試題
高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
小學(xué)生階段是獲得社會自我的時(shí)期，學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識的建立，標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。
心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點(diǎn)，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會工作介入的主要步驟是什么？
學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？
學(xué)校社會工作的功能有什么？
學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
學(xué)校社會工作的實(shí)踐原則有哪些？
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因?yàn)闆]有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時(shí)，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識考試的意義，端正考試動機(jī)，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。