A.歸因理論
B.需要層次論
C.成就動機(jī)理論
D.自我效能感理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理性情緒療法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.表情和呼吸調(diào)節(jié)法
D.注意轉(zhuǎn)移調(diào)解法
A、環(huán)境事件
B、生理狀態(tài)
C、認(rèn)知過程
A.獲得自主感面避免羞怯感
B.獲得勤奮感而避免自卑感
C.獲得自我同一性而克服角色混亂
D.獲得主動感而克服內(nèi)疚感
A、個性動力系統(tǒng)
B、個性表征系統(tǒng)
C、個性調(diào)控系統(tǒng)
A、9——11歲之間
B、9——13歲之間
C、11——15歲之間
D、13——15歲之間
最新試題
預(yù)防性目標(biāo)
下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是()。
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。
簡述健康個性的標(biāo)準(zhǔn)。
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。
青春期的心理發(fā)展包括()。
凡事總寄希望于他人,若要自己單獨面對,總有畏難情緒,非做不可的時候,只是敷衍了事,這屬于不良個性衛(wèi)生中的()。
認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和(),并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果,影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化,危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點反應(yīng)的是()
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育,機(jī)能發(fā)育和()等幾個方面。