標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

教學過程？

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

電子教案是課件的一部分。

教學目標是對教師教學行為的描述。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學過程是指教學進程的基本階段。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。