多項選擇題皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
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1.多項選擇題非正式群體一般有幾種類型？（）
A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
2.多項選擇題黨的十六大報告指出，教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有（）的作用。
A.基礎性
B.前瞻性
C.先導性
D.普及性
E.全局性
3.單項選擇題科學技術是第一生產(chǎn)力，促使科學技術再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。
A.學校教育
B.高新技術的應用
C.科學理論的產(chǎn)生
D.完善的社會制度
4.多項選擇題學校教育產(chǎn)生的社會歷史條件有（）。
A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平
B.社會出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品
C.有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動
D.語言發(fā)展到文字狀態(tài)
E.社會出現(xiàn)了階級
5.單項選擇題科學知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最主要的途徑是（）
A.學校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.繼續(xù)教育
最新試題
作為一名教育者要適應個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）。
題型：單項選擇題
教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
學校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。
題型：判斷題
論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
簡述掌握知識和發(fā)展智力的關鍵。
題型：問答題
人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。
題型：判斷題
學校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。
題型：判斷題
從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動構成。
題型：填空題
在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應更注意小環(huán)境。
題型：判斷題
老子英雄兒好漢。
題型：判斷題